39.测试 (第1/1页)
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“不好意思，涉及隐私，不便有第叁人在场，易先生请在外间等候。”苏呈谨拒绝了易秋寒的陪同，但也补充安抚了一句：“在征得患者同意后，您就可以得知具体的情况。”
“请坐吧，不用紧张，先说下你的名字。”
“童……呃，童乐，快乐的乐。”
说自己的名字都会犹豫，苏呈谨抬头看了童乐一眼：“这是个多音字。”
“是啊，但是一般念le的人会多一点。”
苏呈谨继续试探：“那你其实更想别人念yue吗？”
“有时候就想和别人是不一样的，但是总提起又会引起歧义。”似乎意识到自己被诱导了，童乐赶紧改口：“不过名字就是个代号，家长起得，无所谓叫什么。”
“既然这样，我还是叫你童yue吧，现在先来做几份测试你觉得可以吗？只是很简单的小测试，了解一下你的心理状况。”
“嗯，没问题。”
拿了几份问卷给童乐，她的用时明显慢了，苏呈谨提醒：“这些问题不需要思考，第一印象的那个答案就可以。”
“哦，我手伤，所以写的慢点。”
等童乐做完收回：“结果出来我们会进行评估，然后给你下一步的建议。”
刚出诊室，易秋寒就迎上来问道：“怎么样？”
“是这样的，只有你同意，具体的情况才可以告知易先生，同意吗？”苏呈谨询问童乐的意见。
看着易秋寒等待的眼神，童乐回想了一下刚才答的题，应该没有纰漏，故作轻松点头答应：“可以，我这好好的，应该也没什么问题。”
送两人离开，苏呈谨看了童乐的答卷，大片乐观正常的选项中夹杂着几个日常受到压力的小问题。
真是相当完美的结果，完全没有困惑、没有压力的普通人很少，大多数人或多或少都会有点心理问题，这些测试的问题也统统都点到即止。
一种可能是童乐真的没有问题，一种可能就是她在刻意掩饰。
掩饰恰恰表明背后隐藏着问题，越是缜密思考的答案越是说明这问题复杂，正常人根本没必要费心思欺骗心理医生。
苏呈谨直觉童乐属于第二种，理所当然地把想法告诉了带他的老师黎春扬。
黎春扬却连连摇头，让他不要多此一举：“你看这个童乐和易秋寒之间是什么关系？”
苏呈谨很疑惑：“这和看病有
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